10 hogere cognitieve functies

Ons brein heeft een groot aantal van de cognitieve functies, die ons in staat om een ​​veelheid aan activiteiten uit te voeren.

Echter, zelden besteden we aandacht aan wat die cognitieve vaardigheden, hoe ze handelen en welke mechanismen betrokken zijn bij tal van mentale processen die onze hersenen dagelijks maakt.

Wilt u iets meer vertellen over de mogelijkheden en cognitieve functies van de mens weten? Hier leggen we uit wat zijn de 10 belangrijkste.

Wat is een cognitieve vermogen?

Cognitieve vaardigheden zijn de vaardigheden met betrekking tot cognitie. Maar wat is cognitie?

Omdat cognitie is de mogelijkheid, bewust of onbewust, om de ontvangen informatie te nemen en proces op basis van eerder verworven kennis.

Dus als we het hebben over cognitieve vaardigheden, hebben we het over al deze vaardigheden die onze hersenen om te functioneren en te werken met de informatie die we krijgen van onze omgeving heeft.

Laten we gaan kijken wat zijn de belangrijkste!

1. Perception

De eerste cognitieve functie dat we beginnen om alle informatie uit onze omgeving te krijgen is perceptie.

Deze zienswijze is het proces dat de functie coderen en coördineren van de verschillende elementaire gewaarwordingen geven ze betekenis heeft.

En waarom is het belangrijk de perceptie?

  • Omdat mensen de behoefte hebben om aan te passen aan het milieu.

  • Omdat de omgeving waarin we leven is complex en het veranderen.

  • Omdat de perceptie commando materialiteit en creëert onze werkelijkheid.

  • Want als we geen dingen waar te nemen, kunnen ze onze gedachten niet in te voeren.

    Dus als je leest, hoort of iets aanraakten, de eerste functie die u opgemaakt is de perceptie:

  • Stimuli bereiken onze ontvangers.

  • De receptoren informatie sturen naar onze hersenen.

  • Zodra de informatie is in onze hersenen kunnen beginnen met de verwerking.

    Dit betekent dat de manier waarop je dingen zien, waarnemen en interpreteren, is het startpunt naar andere cognitieve functies uit te voeren als het moduleert de manier waarop de gegevens van uw hersenen bereikt.

Bovendien, wat maakt het speciaal deze cognitieve functie is dat in tegenstelling tot andere cognitieve vaardigheden, wordt meer gekenmerkt door interne psychologische determinanten van cognitieve vaardigheden.

Aspecten als ervaring, angsten, obsessies, verlangens, verwachtingen of waarden, moduleren de waarneming, zodat onze psychologische toestand speelt een zeer belangrijke rol bij het bepalen van de manier waarop de informatie bereikt ons geest.

2. Aandacht

Een deel van de waarneming, een andere cognitieve functie die een fundamentele rol speelt bij de ingang van de informatie in onze hersenen is aandacht.

En het is dat bij het ontvangen van informatie, zo belangrijk is de manier waarop we waarnemen als de zaken waarop we aandacht besteden. Met andere woorden, de aandacht moduleert waarnemen componenten.

Ons brein registreert een groot aantal stimuli, maar slechts een paar op de hoogte zijn, de rest wordt onbewust waargenomen. Aandacht is derhalve een werkwijze die kiest welke stimuli zal vangen. Het is een soort van filter met onze gedachten te introduceren in onze hersenen dat informatie die relevant is.

Dus aandacht is een adaptief proces, zodat we beter begrijpen van de omgeving en reageren op een effectieve manier.

Daarnaast, zoals u weet, kunnen we de aandacht vestigen. Meer in het bijzonder aandacht te voeren 3 processen:

  • selectieprocessen: wanneer we reageren op een stimulus of taak.

  • Distributieprocessen: als we elkaar meerdere taken tegelijk.

  • Onderhoud en ondersteunende processen: als we elkaar tijdens perioden van relatief ruim de tijd.

Dus we kunnen zeggen dat de aandacht, samen met de waarneming, zijn twee mogelijkheden die wij bezitten als menselijke wezens die fungeren als voorwaarden voor die informatie onze hersenen bereikt, en dus een belangrijke rol in andere cognitieve processen spelen .

Dat wil zeggen:

Als je dingen goed waar te nemen en aandacht besteden aan belangrijke dingen, zal de mentale processen die later doen profiteren, omdat zij zullen werken met adequate informatie.

Maar als je dingen waar te nemen op een verwrongen manier, betaalt u aandacht aan irrelevante stimuli of niet in staat zijn om je aandacht op belangrijke aspecten te houden, zal uw cognitieve processen hebben een extra bemoeilijkt omdat de informatie niet goed zal werken.

3. Understanding

Zodra de informatie aan de neuronen in de hersenen is gekomen, is de volgende essentieel zijn voor de taken die de aandacht en perceptie ze gaan niet tevergeefs element is begrip.

Inzicht in, zoals u weet, heeft betrekking op de informatie die we net hebben ontvangen "begrijpen".

We kunnen echter niet begrijpen als een enkel proces of een unieke mogelijkheid te definiëren, maar als een set van hen.

Inzicht omvat een aantal processen, zoals analyse, kritiek of reflectie, die worden uitgesproken door onze gedachten op een interactieve manier.

Bijvoorbeeld, wanneer u een verhaal te lezen in de krant, om te begrijpen de inhoud ervan in het spel factoren zoals komen:

  • Uw algemene kennis over de wereld en meer specifiek over de kwestie van de behandeling van het nieuws.

  • Je perceptie van het nieuws dat u aandacht besteden aan hem, en hoe je het coderen door het werkgeheugen.

  • Uw taal, waarmee u de betekenis die u in uw hersenen hebben opgeslagen voor elk woord dat u lezen herstellen.

Zo zal de interactie tussen deze processen uw vermogen om te begrijpen voor alle informatie die u wilt opslaan in uw neuronen te blijven, dat wil zeggen vóór alle informatie die u wilt nemen en aandacht te dicteren.

4. Geheugen

Zodra verwerkte informatie je hersenen bereikt, het mechanisme begint is het geheugen. Maar wat bedoelen we met het geheugen?

Misschien als Cofer zei:

"Als onze herinneringen waren perfect en nooit niet in tijden van nood, zou u waarschijnlijk niet het gevoel de geringste interesse in hen."

Deze verklaring vat geheugen als een louter geheugen, of liever, als een reeks van herinneringen en opgeslagen informatie, maar het geheugen is veel meer dan dat.

En je vraagt ​​je af ... Als het geheugen niet herinneren wat is het?

Voor het geheugen is het een proces of reeks van processen die coderen, opslaan en opvragen van informatie mogelijk te maken, als het eenmaal in onze neuronen "is aangegaan".

Om duidelijker te zien alles wat geheugen betreft, laten we eens kijken de verschillende soorten geheugen die we hebben.

Sensorisch geheugen:

Het is een blijvende herinnering escasísima samenwerken perceptie systeem om de informatie die we willen onze geest in te voeren te verwerken.

Dat wil zeggen, wanneer wij enige stimulus waarnemen, is ons brein begint te onthouden, en door middel van deze sensorisch geheugen wordt verstrekt aan onze perceptuele systeem behoorlijke hoeveelheid tijd om het item dat u invoert onthouden.

Korte-termijn geheugen:

Het fungeert als een werkgeheugen: sensorisch geheugen als het al zijn werk heeft gedaan heeft ons in staat om informatie waar te nemen in het spel komt op korte termijn geheugen.

Deze korte-termijn geheugen beschikbaar blijft gegevens die tijdens slechts een paar seconden die goed kan worden opgeslagen.

Daarnaast is deze werkgeheugen ook reactieve stoffen opgeslagen in het lange termijn geheugen, om de nieuwe informatie die we al eerder hadden te integreren.

Lange-termijn geheugen:

Zodra ze sensorisch geheugen en korte termijn geheugen hebben uitgevoerd, het geheugen verschijnt op lange termijn "memory gekapitaliseerd".

Dit type geheugen is wat in de volksmond bekend als "geheugen", en bevat alle informatie die reeds is opgeslagen in onze hersenen ons geheugen bevat.

5. Taal

Nauw verbonden met het geheugen vond de taal.

Door taal: de mogelijkheid om een ​​systeem van codes betrekking hebben betekenissen van objecten in de buitenwereld evenals hun acties, kwaliteiten en relaties tussen hen.

Zo kunnen de taal worden beschouwd als een bijzondere vorm van het geheugen, die ons in staat om de relatie tussen woord en betekenis automatisch onthouden.

6. Orientation

Voor begeleiding verstaan ​​we de set van psychische functies die ons in staat stellen om te beseffen, te allen tijde, de feitelijke situatie waarin we ons bevinden.

Met andere woorden, je ervaringen en herinneringen kunnen ze bewust te maken van je eigen persoon en je positie in de ruimte en tijd.

Echter, je oriëntatie is niet slechts een geheugen, is de combinatie van meerdere herinneringen en kennis die bij elkaar komen. Bijvoorbeeld:

Wanneer je op een weg naar een onbekende plek voor u, kunt u in staat om u te begeleiden als je rijdt.

Maar dat vermogen oriëntatie is niet slechts een herinnering, in het spel komen vele andere mogelijkheden:

Het kan u helpen heb gekeken naar de kaart hierboven en vergeet niet een bepaald aspect van de weg, is het mogelijk dat uw kennis van het land of de regio waar u ook samenwerken om geaardheid of dat je meer algemene kennis over de typische operatie wegen en te bewijzen sleutel om je te oriënteren.

Zo is de interactie tussen de verschillende delen van onze hersenen en andere mentale processen, stelt ons in staat om een ​​algemene capaciteit die ons in staat stelt om ons te oriënteren in de ruimte en tijd en in persoon te hebben.

7. Praxias

Praxis is de mogelijkheid moeten we vrijwillig, opzettelijke en georganiseerde bewegingen te maken.

Zo wordt de mogelijkheid die u toelaat om elke beweging uit te voeren met een deel van uw lichaam gereguleerd door specifieke gebieden van je hersenen die deel uitmaken van de praxias.

Er zijn 4 verschillende soorten praxis.

  • Praxias idemotoras: mogelijkheid die u toelaat om opzettelijk eenvoudige bewegingen zoals zwaaien.
  • Praxias ideatorias: mogelijkheid om objecten te behandelen met een sequentie eis gebaren en bewegingen, zoals een vel knippen met een schaar.
  • Praxias gezicht: het vermogen om delen van het gezicht te gaan met een doel, zoals een kus geven.
  • Praxias visuoconstructive: vermogen om te plannen en uitvoeren van bewegingen een aantal elementen in de ruimte, zoals een tekening organiseren.

8. Executieve functies

Executieve functies zou kunnen worden opgevat als "lijm" van onze cognitieve capaciteiten.

Dus het zijn zij die verantwoordelijk zijn voor de uitvoering, het organiseren, integreren en beheren van andere functies die onze hersenen heeft.

Een voorbeeld:

U wilt een gebakken ei te krijgen. In uw lange-termijn geheugen is het perfect bewaard dat zo moet je eerst een pan nemen doen, giet je verwacht olie en warm, breek het ei en zet het boven de kokende olie.

So far so good, weet je perfect. Toch, zonder uw leidinggevende functies die je niet in staat om dat te doen!

En zonder hen zou het niet in staat om de situatie waar te nemen, werken correct uw werkgeheugen niet vergeten dat je gewoon de pan, het verzamelen van die informatie met uw herinneringen aan hoe een gebakken ei of niet goed plan is die herinneringen.

9. Redeneren

De redenering zou zijn als "plus" met ons brein bovenstaande handelingen uit te voeren.

Met de redenering dat we in staat zijn om functies met betrekking tot het organiseren van logica, strategie, planning of het oplossen van problemen uit te voeren.

Zo redeneren stelt ons in staat om de informatie die we in onze hersenen hebben opgeslagen, te integreren, zodat we kunnen "nieuwe kennis te verwerven door middel van wat we al weten".

Met deze cognitieve vaardigheden lijken onze ideeën, oordelen en conclusies.

10. Metacognitie

Tot slot nog een laatste cognitieve vermogen, dat ik wil zeggen is dat het verder gaat dan cognitie, metacognitie.

Metacognitieve directe controle mogelijkheden, verbetering en toepassingen van het oplossen van problemen op de cognitieve vaardigheden.

Met andere woorden, metacognitie is dat het ons in staat stelt om te leren hoe te functioneren in onze hersenen, het verzorgen van dingen als:

  • Het ontwerpen van de stappen,

  • Self-reguleren onze acties en onze denkprocessen.

  • Evalueer de prestaties van de dingen,

  • Verwerven vermogen om te anticiperen

  • Het verwerven van het vermogen om te verbeteren.